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O [zaptlogs] é um projeto de pesquisa vinculado ao Projeto Zapt do TRAMSE / UFRGS. Tem como objetivo a formação de uma comunidade de pesquisadores onde a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho dos educadores ocorre de forma crítica e com ênfase na autoria e na autonomia.

[zaptlogs] é um projeto da ZAPT / UFRGS , Porto Alegre, RS, Brasil

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como isso funciona

Quarta-feira, Dezembro 10, 2003

#

Pessoal:

É madrugada e eu e a Su estamos aqui conversando via ICQ ( nesta hora custa só um pulso!!!!). Ela acaba de me passar o endereço de um rádio blog. Parece loucura? Pois não é. Acho que vale vocês darem um pulo até lá e conferir. Digam depois, o que acharam (cliquem no destaque que a página irá abrir).




[01:40] [ Mara] [] [ | ]

#
[projetos]


Dei uma geral nos blogs e comentei algumas coisas em cada um. Me chamou especial atenção a possibilidade de comentar os Clássicos e o Prática Educativa. É certo que vou aparecer por lá nas discussões.
Outra coisa digna de postar por aqui é sobre a proposta de pesquisa sobre inclusão digital mencionada pela Fernanda. Uma grande idéia para a qual eu tenho várias, mas várias sugestões, mesmo. Mas isso é assunto para quarta-feira.
Aliás, é nestas que resolvi alterar a programação de quarta. Vamos deixar o laboratório em segundo plano e fazer uma reunião sobre os projetos e sobre nossa possível apresentação na Anpedinha.

Sobre a inclusão digital:

1 - discutir este conceito de inclusão/exclusão para iniciar.

2 - alguns links interessantes:
http://www.projetometafora.org/ (ver Metareciclagem)
http://www.hipocampo.hipercortex.com/
http://charlie.intelligent.com.br/
http://liganois.hipercortex.com/
http://www.usina.com/colabor/

3 - Um projeto para olhar bem criticamente: http://www.cdi.org.br/


[00:11] [ Su] [] [ | ]

Terça-feira, Dezembro 09, 2003

#
Oi turma!

Pensaram que eu tinha desistido? Não, foi só um afastamento temporário em função dos atropelos inerentes ao viver num pais do terceiro mundo, sob o jugo dos ditames do capital, que tenta nos vencer pelo cansaço. Mas, somos teimosos, lutamos e acreditamos que as coisas podem mudar.

O descaramento chega a tanto, que agora deu para circular na TV uma lindaaaa propaganda dos transgênicos, como garantia de uma vida feliz e sem fome. Dá prá acreditar!!!!

Bem, temos algumas novidades em relação aos blogs Prática Educativa e o Relendo os Clássicos. Adicionamos comentários! Espero que vocês façam uma visita por lá e estimulem os participantes postando algum comentário. Sabem como é, amigo é pra estas coisas também!!!!

A ida a Ijuí foi bem interessante, não só pela apresentação dos trabalhos, mas como pelo espaço e tempo que tivemos para conviver, para nos relacionar, com os colegas de núcleo - Silvana, Nair, Suzana, Simone, Jorge Ribeiro, Laura, (desculpem se esqueci alguém) - e conhecer também outras pessoas. Entre discussões, dúvidas e cervejas foram momentos muito legais.

A Su além de causar maior impacto com seu projeto, apesar do tempo ínfimo do qual dispunhamos, foi nossa intérprete para o trabalho de um colega da Guiné. Nesta mesma mesa, pegou fogo a discussão na apresentação de um trabalho sobre A dimensão política do projeto pedagógico, onde o autor analisava a participação dos pais, via Conselho escolar, na construção do projeto, sustentado no consenso Habermasiano.

Bem, tenho que ir.

Até mais.



[20:34] [ Mara] [] [ | ]

Segunda-feira, Dezembro 08, 2003

#
[socializando idéias]


Sonia e demais participantes no Salão de Iniciação Científica.

Hoje, muito se fala em sociedade da informação / sociedade do conhecimento porém, deixando de lado a ideologia que envolve estes termos nas suas mais variadas acepções, constata-se que as pequenas ações de realmente colaborar, de dividir, de socializar o conhecimento e a informação ficam esquecidas. Guardadas em trabalhos engavetados e restritos à congressos e feiras, não chegam ao conhecimento de todos a quem poderiam beneficiar e motivar.
Escrever sobre nossas experiências, divulgar nossas idéias, abrí-las a colaboração e a interação com outras vozes é um dos atributos mais ricos que a tecnologia pode nos trazer.
A par de ser um enorme propulsor de um certo tipo de globalização, o aparato tecnológico, nos seus interstícios e nos espaços de criatividade e de práticas que engendra, é, também, um reduto de resistência à exploração e a dominação ainda tão presentes. É, ainda, um espaço de luta que cabe ser aproveitado e assumido em toda a sua potencialidade. Um espaço de construção de uma outra globalização: a do conhecimento socialmente construído e distribuído, a da solidariedade, da colaboração.
É neste espírito que incentivei que vocês blogassem suas impressões, idéias e projetos, usando este espaço e o de seus blogs pessoais para se constituirem partícipes de um novo projeto de docência, uma docência como movimento social que balance os alicerces das práticas inertes e cristalizadas, que revitalize as práticas educativas realmente revolucionárias. O espaço de um educador que ultrapasse os chavões de sacerdote, tio/tia, mãe/pai, guru intelectual e se constitua num educador-pesquisador, militante de uma nova educação para um novo mundo.

Sei que todas vocês participantes deste evento, apresentadores de trabalho, companheiros de pesquisa, assistentes tem muito a dizer. Então digam, pois cada voz é necessária.
Como diz um parceiro de internet: a revolução não será televisionada, ela já está na rua, na voz e na ação de cada um de nós.


[21:12] [ Su] [] [ | ]

Domingo, Dezembro 07, 2003

#
Oi Su !
Muito obrigada pela indicação dos autores . Já fiz algumas leitura de Paulo Freire com Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Indignação e Pedagogia da Autonomia, mas o Bakthin ainda não li nada.
Beijos Sônia



[00:41] [ Sônia] [] [ | ]

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