O [zaptlogs] foi um projeto de pesquisa sobre a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de educadores que cooperam em comunidades de pesquisadores, realizado no período de junho/2003 à junho/2004 na FACED / UFRGS.

No [zaptlogs] foi construído um ambiente virtual por meio de weblogs interligados, sendo este o principal ambiente de interação e formação de uma comunidade de pesquisadores que, ao mesmo tempo, aprendem, ensinam e pesquisam, inserindo as TEI no seu trabalho.
Optei pelo uso de weblogs, por considerar que este formato de publicação na rede mundial de computadores apresenta características que o tornam um suporte ideal para o desenvolvimento de processos cooperativos com autoria e autonomia.

O projeto [zaptlogs] deenvolveu-se conectado ao objetivo geral de minha proposta de mestrado que foi investigar a constituição e o desenvolvimento de comunidades de pesquisadores, analisando e interpretando as contradições em movimento neste processo, a fim de contribuir para a construção de alternativas para a formação de educadores autores e autônomos no trabalho com tecnologias educacionais informatizadas.

O projeto terminou suas atividades/oficinas em maio/junho de 2004, porém seus subprojetos encontram-se em pleno funcionamento (ver links projetos do grupo). A dissertação, Mapeando caminhos de autoria e autonomia: a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de educadores que cooperam em comunidades de pesquisadores, foi defendida em 22/07/2004, às 14 h, na sala 703 da FACED, tendo por banca os professores doutores Augusto Nibaldo Silva Triviños (UFRGS), Lucídio Bianchetti (UFSC), Marlene Ribeiro (UFRGS) e Tania Raitz (UNIVALI).
O ambiente permanece para consulta e pesquisa e eu deixo meu abraço e o reconhecimento a tod@s que foram e ainda são parte desta caminhada.

Mapear é uma proposta que é difícil ou mesmo impossível, considerando o campo investigado. Todavia, não desisti de mapear, entendendo este mapear como processo. Procurei localizar o meu mapa dentro da totalidade investigada, considerando toda a zona de sombra, de territórios desconhecidos, porém, clareando e mapeando uma rota possível. Uma rota que se insere, orientada, dentro desta totalidade e que descobre inícios de trilhas que podem ser pontos de partida, links para explorar a região de sombra.

Deixo meus mapas marcados, quem quiser pode me seguir. Andando ou correndo pelas trilhas, fluindo pelos links, considerando os meus passos e fazendo suas opções. Conferindo os mapas, pois eles não são permanentes.

                              Colegas do TRAMSE!


      Na próxima quinta-feira, dia 22/07, estaremos recebendo a Profª Drª Tania Raitz e o Prof. Dr. Lucídio Bianchetti para uma atividade do Núcleo de Pesquisa. Em meu nome e no da Profª Marlene Ribeiro, Coordenadora do TRAMSE, convido todos e todas para estarem conosco e convidarem à quem julgarem que este encontro possa interessar.
      Em especial, saliento a importância desta atividade para orientandos e orientandas em momento de elaboração de projetos e de relatórios de pesquisa.

                              Carmen

CAMINHOS DE PESQUISA EM TRABALHO E EDUCAÇÃO

Coordenação: Profª Drª Marlene Ribeiro
Convidados:   Profª Drª Tania Raitz (UNIVALI)
                     Prof. Dr. Lucídio Bianchetti (UFSC)
Data: 22/07/2004
Local:sala 703 da FACED / UFRGS
Hora: 9 h

   No Many to Many, Clay Shirky concorda com Peter Caputa, quando este diz que os blogs são o centro das redes sociais e dos softwares sociais, mas discorda quando Peter considera que a troca de informações é o foco do processo nas redes sociais. Clay contrapõe que o centro da formação de redes sociais é o próprio movimento de formação das redes sociais. Justifica e, nisso, concordo com ele, que o conteúdo e a troca de informações, embora importantes, não são os únicos determinantes da leitura e da aceitação de um blog ou de formação de uma rede social.
   Um blog tem valor e se legitima, também, pelo seu contexto como totalidade. Assim, aquele post meio intimista, que fala do panorama da nossa janela, é essencial para que a nossa opinião sobre uma determinada teoria social faça sentido.
   Aqui, eu lembrei do texto da Janes (mesmo que vocês não saibam quem raios seja a Janes), onde ela traz Vygotsky + Marx para falar dos significados e sentidos do trabalho para os jovens que estudam e trabalham. Um texto semelhante à um trecho de minha dissertação, onde eu passo por Freire, Bakhtin e Marx para falar de sentido no contexto das relações estabelecidas por meio de weblogs. Um sentido que é histórico e que não se dissocia da rede de sentidos onde se insere.
   Esta rede de sentidos que é a estrutura central das redes sociais.

Estão abertas as inscrições para o XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Mais informações pelos fones: 3316-4102/3209/3415, no site: http://www.ufrgs.br/propesq, ou pelo e-mail salao@propesq.ufrgs.br