jun 17 2007

BrasNet, fim de uma época da internet no Brasil

Categorias: internet,rastrosSuzana Gutierrez @ 14:14

Este meu afastamento das coisas da rede, me fizeram perder o final de uma época. Para mim, a morte da BrasNet encerra o final de uma época. Foi no IRC que comecei a conhecer a internet e aprendi a maioria das coisas que sei.

Na BrasNet, comecei como conta a história abaixo. Este texto é parte da minha dissertação.

E, se a BrasNet morreu, morre junto os meus alter egos lá. Descansem em paz SusieQ ( Ircop da BrasNet, Op dos canais #ajuda e #Brasnet), RuNNer (o guri :) do RuNNer Script) e suzzana (a usuária comum).

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Em princípio, tratei de aprender como manejar o correio eletrônico e o navegador. Fiz isso explorando, testando, errando, perguntando, lendo os arquivos de ajuda. Havia um determinado ícone da tela, colocado por iniciativa do técnico que fizera a instalação, que se tornou muito importante na minha aprendizagem. Era o acesso para um aplicativo chamado Avalanche que, quando executado, fazia conexão com algum tipo de lugar e abria uma janela oferecendo várias opções de acesso desconhecidas. Depois de algumas tentativas sem encontrar nada, escolhi a opção chamada #scripts e abriu-se uma grande janela. Digitei, então, a frase que foi a minha primeira interação com pessoas na internet:

<marginal> o que são scripts?

A frase surgiu na tela. Aparentemente, marginal era eu.

<scripter> script é isso que vc ta usando para entrar aqui.

Na conversa que se seguiu, descobri que Avalanche era um script criado para um aplicativo chamado mIRC e que IRC era o tipo de rede que eu estava acessando. Foi neste espaço que comecei a aprender sobre a internet e seus usos. Da navegação solitária passei aos territórios povoados e colaborativos. Ouvindo, perguntando, seguindo dicas, pesquisando …

O contato com aquelas pessoas, algumas distantes e desconhecidas, me fez compreender a rede e muitas de suas possibilidades. Fez com que eu pudesse transpor para a internet e exercitar, também, a forma de aprender que já estava implícita na minha relação com os livros. Aprender de forma independente, autônoma, fora dos limites dos programas e currículos, buscando o conhecimento que está no mundo nas práticas das pessoas.

Não só descobri o que era um script, como construí um, o RuNNer , no início para uso próprio e, mais tarde, para alguns amigos. Isso depois que explorei tanto alguns scripts, desconstruindo-os a ponto de chegar-lhes nas tripas, descobrindo que eram programados usando uma linguagem parecida com as que eu aprendera no curso de engenharia. Mais tarde, devido às solicitações, decidi disponibilizar o RuNNer na rede. Como uma coisa leva a outra, aprendi html para poder fazer a página. Foi nessa época que me tripliquei na rede: suzzana, a usuária comum; RuNNer, a scripter que todos imaginavam ser algum adolescente; SusieQ, a Ircop, uma das poucas operadoras da rede Brasnet .

Foi possível constatar que construir conhecimento passa pelo contato com informações distribuídas nos mais variados espaços. Uma condição de possibilidade mediada pelas pessoas que interagem nas redes, dialogando, cooperando, construindo sentido.

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jun 10 2007

jogos, uma forma de dar vida à uma idéia…

Categorias: internet,políticaSuzana Gutierrez @ 09:05

Fazia tempo que eu não lia o Eric. Olhem o que achei por lá:

Observem a tela depois de sua primeira jogada…

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jun 10 2007

histórias do tempo…

Categorias: internet,rastrosSuzana Gutierrez @ 08:49


chuva, originally uploaded by suzzinha.

Hoje, estou tendo um tempo para fazer uma coisa que faz tempo que não faço: ler com tranqüilidade alguns blogs preferidos por meio do bloglines e registrar aqui algumas coisas que achei interessantes.

Os últimos meses se resumiram a Basquete e Ufrgs, não necessariamente nesta ordem, mas com toda a intensidade possível. E, nestas, meu doutorado vai à deriva. Mas o tempo, mais precisamente a falta de, é uma característica da sociedade em que vivemos, do modo como ela vive e produz. Assim, a sua falta não é desculpa. A nossa falta de organização (e de consciência) do tempo nos torna como os que chamamos de irresponsáveis, os que gastam mais do que ganham.

Quem gasta mais do que ganha acaba no SPC (no mínimo). Se o caso for tempo (e não levarmos a sério a máxima que diz que tempo é dinheiro), quem compromete mais tempo do que tem, acaba sempre perdendo alguma coisa, ou morrendo na praia na maioria delas. <<>

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mai 19 2007

a internet, o big brother pessoal e o segredo da sala de aula

Categorias: blog,colaboração,educação,internetSuzana Gutierrez @ 06:59

Estes dias rolou lá no CM um papo interessante. Não foi exatamente estes dias, foi mais precisamente durante o Seminário de Educação. O assunto foi a possível super exposição pessoal causada pelo uso de blogs e assemelhados na educação.

Na hora, o assunto já transformou os conversadores em saudáveis defensores deste ou daquele lado. Alguns disseram coisas do tipo: estas ferramentas não tem como controlar e nossos alunos se colocarão em risco revelando informações que bandidos usarão… Ou: a exposição excessiva de coisas particulares poderá prejudicar a todos os envolvidos, mesmo a exposição de fatos e falas relacionados ao ensino…

Outros, tipo eu, falaram: somos pessoas públicas, isto é , eu ando na rua carregando a minha cara e estou aqui falando alto e não cochichando… ou: pensem em como as coisas que se ensina e aprende podem ser importantes fora do contexto da sala de aula, fora do contexto daquela ação…

Falamos, também das imagens, das fotos capturadas e divulgadas sem preocupação. Lembrei logo deste meu blog no qual a imagem anda substituindo o texto, não por qualquer objetivo expressivo, mas pela maior falta de tempo minhas, mesmo…

Todo este papo foi para rodear o assunto real desta postagem que é o segredo que envolve a sala de aula (até as virtuais). Ainda é muito presente a idéia de que o que se passa na sala de aula seja assunto apenas de quem está lá dentro, algo que desaparece quando os livros se fecham e o quadro é apagado. Desaparece do mundo, mas deve ficar indelevelmente marcado na mente dos que terão de devolver tudo direitinho como foi passado na prova bimestral.

Permanece, também, a idéia de que o conhecimento é algo que deve ser regulado por aquele que entrega o conhecimento, o professor, sob o comando daquele que vende o conhecimento, a escola. A lógica que diz que aquilo que eu sei é mercadoria ou moeda, é algo que devo negociar e não compartilhar. E que, segundo os Conselhos desta ou daquela profissão, é um território perfeitamernte demarcado, cuja entrada é proibida a quem não tem a carteirinha.

Em parte, esta lógica é responsável pela resistência à sala de aula aberta, ao uso de ambientes virtuais abertos, ao trabalho interdisciplinar. No meu entender, é principalmente esta lógica que faz um professor ou a escola considerar um blog uma superexposição perigosa. O mesmo professor que se queixa da falta de solidariedade entre os alunos que não auxiliam os colegas e não conseguem trabalhar em grupo.

Mas hoje é sábado e eu estou filosofando de pijama, conversando pela rede com meus alunos (outro pecado), deixando pistas do que sou e do que faço. Lá fora tem sol, não está muito frio e tem uma bola de basquete me olhando de debaixo da escrivaninha. Vou?

update 23:29 >> Não fui…
Mas deixa pra lá que esta atualização é só para postar o link para o comentário da Cláudia que está bem melhor que o meu post. :)

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jul 23 2006

sobre a amizade …

Categorias: basquete cmpa,internet,rastrosSuzana Gutierrez @ 18:23

Esta semana recebi diversas mensagens pelo dia do amigo. No início me surpreendi, pois lembrava vagamente de já ter acontecido este entre tantos dias de que percorrem a internet. Aí me deixei levar, mais ou menos, pela corrente mensagens no e-mail, no orkut, no telefone celular, e nos tantos espaços que temos hoje para encontrar pessoas.

Porém, nestas todas fiquei pensando sobre a amizade e sobre os amigos. Estas amizades e estes amigos que parecem brotar de todos os lados em determinados momentos. Fiquei pensando no que eu entendia por amizade. Vasculhei o coração buscando os afetos e tentando reconhecer algum padrão que pudesse juntar aqueles tantos afetos sob uma categoria única. E aqui cabe um parêntese: estes amigos são pessoas que eu escolhi para dar o meu afeto, sem esperar reciprocidade. Alguns nem sabem disso :)

Foi aí que vi que o afeto não segue padrões. Para além da família e dos amores, os meus afetos, os meus amigos, são muito diferentes entre si. Eu escolhi amar pessoas de diversos sexos (tem uma das minhas amigas que diz que eles são mais de dez), de diversas idades, de diversas raças, de diversos… seja o que for.

E para estas pessoas eu me mostro sem nenhuma barreira, sem nenhuma censura, sem nenhuma diferença. Para estas pessoas sou um pouco mais, com elas e por elas vou mais longe. Me pego fazendo confidências para alguma criança ou dando um beijo mais beijado em algum chefe. São amigos! E o afeto flui, sem reservas, porque aquela pessoa para mim é especial. Nem sempre sei porque, mas é.

É claro que isso dá, às vezes, uma baita encrenca, pois nem sempre é compreendido na sua real dimensão. Principalmente por quem não me conhece bem ou por quem vive a vida morrendo de medo das coisas. Por aí já fui acusada de estar paquerando o namorado de alguém, de ser condescendente com a indisciplina de algum aluno em especial, de dar mais atenção a um colega que a outro. A lista é grande…

Pois então,… é como naquela comunidade pare! eu não estou te dando mole, onde tem uns 9552 mal compreendidos. É como os jasmins que nasceram no fundo do meu quintal e que enfeitam o meu telhado e estão, agora mesmo, perfumando a minha noite. Eu não os plantei, eles simplesmente me escolheram. Assim, … eu não sou boazinha, não sou puxa saco, não estou apaixonada por ti, não estou escondendo os teus erros (muito) … é que te escolhi para amig@. Só isso. E eu costumo ser uma boa amiga.

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set 15 2005

entre o público e o interesse privado

Categorias: internetSuzana Gutierrez @ 18:56

Acossados pela violência, poluição e, também, pela invasão das máquinas no espaço que antes era público, alguns se refugiam em shopping centers e outros bunkers de consumo e pseudo segurança, abrindo mão do que antes era lugar de gente: as ruas e as calçadas, os parques e as praias. E esta calamidade se estende aos poucos para a internet, pressionando as comunidades colaborativas e livres com senhas e portais gigantescos, com leis e formas de propriedade. É do que fala este interessante artigo de Paul Mobbs, reproduzido pelo Observatório da Imprensa, que diz lá pelas tantas:

De várias formas, nossos espaços comuns têm sido subtraídos, entregues a interesses privados. Conseqüentemente, a capacidade de organização e protesto em torno de questões locais e nacionais tem sido marginalizada. Torna-se cada vez mais difícil o engajamento popular, uma vez que os espaços públicos, embora abertos aos nossos direitos de consumidores, encontram-se inacessíveis aos nossos direitos civis e políticos.

E segue contando o que vem acontecendo com a internet na lógica da privatização dos espaços comuns, no sequestro da expressão livre.
Vale a pena ler.

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set 06 2005

segurança na Internet

Categorias: internet,redeSuzana Gutierrez @ 12:38

Saiu a cartilha de segurança para a Internet da CERT que:

contém recomendações e dicas sobre como o usuário deve se comportar para aumentar a sua segurança e se proteger de ameaças na Internet. Além disso, apresenta o significado de diversos termos e conceitos utilizados na Internet e fornece uma série de procedimentos que visam melhorar a segurança de um computador.

O conteúdo aborda assuntos como:

* 1. Segurança de Computadores
* 2. Senhas
* 3. Cookies
* 4. Engenharia Social
* 5. Vulnerabilidade
* 6. Códigos Maliciosos (Malware) >> aqui explica tudo sobre virus, pishing, trojans e spywares.
* 7. Negação de Serviço (Denial of Service)
* 8. Criptografia
* 9. Certificado Digital

Uma boa leitura e referência.

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ago 24 2005

O que a internet vai ser quando eu crescer

Categorias: internetSuzana Gutierrez @ 09:45

Colei lá do Alfarrábio:

diversos depoimentos em videocast feitos pela Bolt Brasil

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jul 31 2005

quem é o dono da Internet?

Categorias: comunicação,informação,internet,políticaSuzana Gutierrez @ 07:57

Assim como ocorreu com o Protocolo de Kyoto, assinado por Clinton e desconfirmado por Bush, o governo norte-americano mais uma vez voltou atrás. Agora, em matéria até mesmo mais estratégica que a do aquecimento global. Em 1998, os EUA assumiram o compromisso de abrir mão do controle que exercem sobre a internet mundial. Há algumas semanas, decidiram manter o controle. Indefinidamente.

Decisão tomada em defesa de “uma internet segura e estável”. Com a subserviência da maioria dos países à estas decisões unilaterais em assuntos de interesse mundial fica difícil lutar contra o domínio dos meios de comunicação por uma só nação.
[leia o artigo]

>> saiu originalmente na Folha (este link é só para assinantes) e eu recebi o artigo na lista Intermezzo.

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jul 31 2005

quem é o dono da Internet?

Categorias: comunicação,informação,internet,políticaSuzana Gutierrez @ 07:57

Assim como ocorreu com o Protocolo de Kyoto, assinado por Clinton e desconfirmado por Bush, o governo norte-americano mais uma vez voltou atrás. Agora, em matéria até mesmo mais estratégica que a do aquecimento global. Em 1998, os EUA assumiram o compromisso de abrir mão do controle que exercem sobre a internet mundial. Há algumas semanas, decidiram manter o controle. Indefinidamente.

Decisão tomada em defesa de “uma internet segura e estável”. Com a subserviência da maioria dos países à estas decisões unilaterais em assuntos de interesse mundial fica difícil lutar contra o domínio dos meios de comunicação por uma só nação.
[leia o artigo]

>> saiu originalmente na Folha (este link é só para assinantes) e eu recebi o artigo na lista Intermezzo.

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jun 27 2005

Governo brasileiro recebe Negroponte amanhã

Categorias: Brasil,internetSuzana Gutierrez @ 21:04

SÃO PAULO – O presidente Luiz Inácio Lula da Silva recebe amanhã o coordenador do Media Lab do Massachusetts Institute of Technology -MIT, Nicholas Negroponte…. (Edileuza Soares, do Plantão INFO)

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jun 03 2005

Escolas bloqueiam acesso a blogs, wikis, flickr etc

Categorias: blog,educação,internetSuzana Gutierrez @ 17:53

Por enquanto ainda não é aqui, embora eu conheça escolas que bloqueiam o acesso à chat ou à mensagens instantâneas (icq, msn, …). A minha escola bloqueia o acesso ao Orkut, por exemplo.
Sei de algumas onde não é possível consultar o e-mail ou usar um disquete. É o sequestro de qualquer produção …

Esta notícia, no entanto, vem de fora>> Quase todos os espaços onde crianças e adolescentes podem postar conteúdo estão sendo bloqueados nas escolas. Um professor comentou que as escolas não querem se envolver com problemas que possam vir disso, mesmo que estes problemas sejam apenas um potencial. O post é em inglês.

É sempre tão mais fácil censurar do que discutir o assunto, orientar…

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