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.:: pesquisa aberta sobre educação, trabalho e tecnologia em comunidades de pesquisadores |
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blogroll arquivos
Junho 2003
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Sexta-feira, Outubro 31, 2003
# [contradições] Não sou do tipo apavorado que desmaia ao ver sangue. Consigo me comportar bem em emergências e ajudar. Porém,....
Detesto ver o MEU sangue. Destesto tanto, que ele nem sai quando é necessário para exames, como os de hoje. A enfermeira levou horas para extrair uma reles seringa. Eu já tinha notado isso uma vez que doei sangue. Naquela ocasião, desistiram de mim depois de um tempo. Estou relendo o Harvey (Condição Pós-Moderna), sob uma outra ótica: focando as minhas questões de pesquisa e fazendo um paralelo ou, até, um cruzamento onde as reflexões se aproximam. Lá onde ele fala da busca pós-moderna pela instantaneidade, pelo impacto na supressão do tempo que, quase sempre, implica numa falta de profundidade, pensei nos blogs. Um post tem este apelo do instantâneo, em alguns casos, uma competição pelo furo, pela vanguarda na informação. Por outro lado, os arquivos remetem a historicidade, sempre resgatável, que mostra a forma e o conteúdo do processo. Cabe aqui ao autor/leitor estabelecer a relação que permeia esta contradição. Se um determinado post é superficial, muitas vezes ele é retomado posteriormente num outro post, numa nova síntese provisória. Segunda-feira, Outubro 27, 2003
# [Quem paga a conta do softwre livre?] Há quem pense que software livre é diletantismo. Não é bem assim, há muita gente escrevendo software de 9 às 6, alguns até de gravata, em empresas públicas e privadas. Entenda porque. :: interessante artigo da Webinsider :: leia na íntegra Sexta-feira, Outubro 24, 2003
# [overdose] .:: Relato da oficina no LIES em 22/10/2003 e algumas questões deixadas no [zaptlogs]. A oficina constou da realização das atividades propostas para a data, numa forma de abordagem diferente das anteriores. Esta forma de abordagem teve como objetivo atender a heterogeneidade do grupo e a construção progressiva da autonomia/autoria propostas como objetivo de pesquisa. Foi mais ou menos nestes termos que ficou a realização deste encontro: uma overdose. A estréia das zaptquests Uma boa overdose, todos os casos :) Acredito que o limite deveria ter sido uma ou duas zaptquests para cada um. Exagerei ! Mas o processo e o resultado final da coisa toda foram muito bons. Algumas reflexões: :: quase todos conseguiram e se entusiasmaram na construção de páginas simples. Vibração quando conseguiram por a página online. Por que? Qual o sentimento implícito nisso? :: a maioria começa a se movimentar bem nos códigos html e do blog, entendendo o funcionamento e lógica da coisa. Será? :: alguns já começam a delinear, mais consistentemente, projetos utilizando tecnologias educacionais. Bloguem, bloguem! :: permanece a preocupação com o refazer/reproduzir as atividades sem auxílo. (gancho aqui: aprendizagem social, Vygotsky e o outro na aprendizagem) :: a escrita dos posts ainda segue o padrão da escrita comumente usada, isto é, ela ainda não assume a forma hipertextual. Sim/Não? Dúvidas? Que raio é isso? :: muitos ainda enrolados com os termos (hipertexto, RSS, link,...) e não perguntando/socializando dúvidas. Vamos fazer um glossário cooperativo? Como? e ... completem vocês! Quinta-feira, Outubro 23, 2003
# [RSS, blogs e conhecimento] Uma interessante reflexão do Ronaldo, que vem enriquecer o que andamos trabalhando esta semana no [zaptlogs]. Um trecho: Foi interessante notar quanto do meu conhecimento e atualização diários partem de uma única ferramenta. Por mais triviais que sejam as entradas que eu leio, muitas vezes elas me conduzem para outros locais onde informação—de qualidade—pode ser encontrada. E, na verdade, entradas triviais são uma minoria. Mesmo sites com propósitos meramente pessoais hoje contém uma riqueza de conhecimento que antes era impensada. Domingo, Outubro 19, 2003
# [produzindo] Fim de semana de estudo :) Consegui por em dia algumas leituras e dar o empurrão inicial na próxima fase do [zaptlogs]. Considerando a abordagem das tarefas/conteúdos/reflexões que temos pela frente e, também, nas que queremos retomar; considerando as aprendizagens feitas individualmente, como grupo e como pesquisadores; considerando as questões de pesquisa e o rumo teórico de minha proposta: .......... andei refletindo, dando voltas e estruturei, provisoriamente, como sempre, um caminho um pouco diferente. Para atender a heterogeneidade do grupo atual, vou colocar as atividades sob a forma de blogquests, numa alusão às webquests, mas utilizando os blogs e procurando dar a cada quest um formato que privilegie a autoria/autonomia. São questões abertas que podem ser modificadas, re-postadas, configuradas considerando a quem se destinam e em que momento. A idéia é trabalhar nelas de modo a que não fiquem num padrão linear, estilo instrução programada. Isso é uma coisa que não sei bem como fazer e penso que o grupo poderá auxiliar. Já bloguei algumas [zaptquests] de forma ainda provisória. Pretendo testar alguma coisa no próximo encontro no LIES e discutir com o grupo depois.  . btw: liquidei com as minhas costas.............................. Sábado, Outubro 18, 2003
# [O quarto planeta] É este o nome do site que simula uma colônia do futuro em... Marte! Uma colônia de estudantes que estão fazendo seus lares virtuais no planeta vermelho. Uma interessante estrutura que inclui informações gerais sobre a comunidade, projetos baseados em resolução de problemas e ferramentas, como chat, weblogs, email,etc. Faz parte da proposta de mestrado de Heather Stoehr, e é um projeto de utilização de ambientes e ferramentas de internet no ensino, de modo que os alunos possam desenvolver habilidade no uso destes meios resolvendo problemas concretos. Muito interessante ! :: The fourth planet Sexta-feira, Outubro 17, 2003
# [rastreando...] .:: Sites Interessantes para Miúdos - weblog com sites, jogos e desafios para crianças, editado por Pedro Costa, 11 anos de idade. (Portugal) .:: Webquest sobre Webquests e O Webquest do Estudante - sobre webquests. # [encontro 15/10/2003] Conseguimos o LIES para todas as quartas-feiras !!! A equipe do [zaptlogs] cresceu. As adesões vêm principalmente da graduação, depois que descobriram o projeto. Uma dos assuntos sobre os quais tenho de refletir é este: a maior relutância e dificuldade para integrar o projeto da parte de educadores/pesquisadores já atuantes. A questão tempo é uma resposta fácil de ser achada: a maioria dos professores do pós-graduação tem a agenda lotada, com compromissos de ensino/pesquisa internos ao programa. Sobre outras razões, tenho algumas idéias, mas preciso organizá-las. Reservamos este encontro para trabalhar nos projetos pessoais que já surgem dentro do [zaptlogs] e para iniciar os novos nos blogs. Os participantes 'veteranos' deslocam-se bem nos ambientes e se empenham em construir suas propostas com criatividade. Noto no grupo, como um todo, uma maior reflexividade sobre as coisas que sentem ou vivenciam ao trabalhar no projeto. Alguns vêm desenvolvendo uma curiosidade realmente científica à respeito dos processos que ocorrem nos ambientes virtuais. A qualidade dos posts modifica-se, agregando conteúdo, questionamentos e avaliação. A interação, também, vem aumentando através dos links e comentários: Hoje, pensei bastante sobre como nosso grupo do zaptlog está evoluindo. Me lembrei das primeiras aulas, parecia que ninguem iria se entender. Quem visse a cena de fora acharia tudo um caos, uma desordem total. Não entendo até hoje como a Suzana deu conta de todas as dificuldades que íamos tendo. É que elas vinham de penca!!! Todas juntas! A Su tinha que se virar... Pois é, fomos superando as dificuldades e avançando, etapa por etapa e, se não paramos pra pensar não percebemos a riqueza que tem sido nosso aprendizado. (Daisy, 15/10/2003) Surge a preocupação com o 'outro', o leitor. A reflexão sobre o que este 'outro' vai pensar/ dizer. Este 'outro', seria o ouvinte, que, conforme Bakhtin, é um processo ativo, também. O ouvinte, enquanto ouve, concorda, discorda, pondera argumentos. E, ainda: "Através do reflexo do outro, chegamos ao objeto refletido." (BAKHTIN, 2000, p. 341) A autonomia, aos poucos, está se evidenciando no processo. Seus sinais, progressivamente, mostram-se: . na resolução de problemas sem auxílio. . na adoção de procedimentos sem serem solicitados ou motivados (ex: instalação de programas) . na criação de outros blogs. . na modificação progressiva dos seus blogs. compare: versão 1 x versão 2 x versão 3 (autoria) Quinta-feira, Outubro 16, 2003
# [para explorar depois] .:: Blog readers want to see more: . original research, surveys etc. . original, well-crafted fiction . great finds: resources, blogs, essays, artistic works . news not found anywhere else . category killers: aggregators that capture the best of many blogs/feeds, so they need not be read individually . clever, concise political opinion (most readers prefer these consistent with their own views) . benchmarks, quantitative analysis . personal stories, experiences, lessons learned . first-hand accounts . live reports from events . insight: leading-edge thinking & novel perspectives . short educational pieces . relevant "aha" graphics . great photos . useful tools and checklists . précis, summaries, reviews and other time-savers . fun stuff: quizzes, self-evaluations, other interactive content .:: Blog writers want to see more: . constructive criticism, reaction, feedback . 'thank you' comments, and why readers liked their post . requests for future posts on specific subjects . foundation articles: posts that writers can build on, on their own blogs . reading lists/aggregations of material on specific, leading-edge subjects that writers can use as resource material . wonderful examples of writing of a particular genre, that they can learn from . comments that engender lively discussion . guidance on how to write in the strange world of weblogs .:: fonte: How to Save the World #  [Livro sobre blogs - Portugal] Os autores Paulo Querido é jornalista, responsável pela maior comunidade de Blogs em Portugal e autor do livro Homo-Conexus editado pelo Centro Atlântico. Luís Ene, é licenciado em Direito, autor de diversos Blogs e autor do livro "A Justa Medida"que foi o vencedor da primeira edição do Prémio Novos Talentos. O livro Introdução: Nos últimos meses o interesse do público e o mediatismo em torno do fenómeno dos weblogs (normalmente abreviado para "blogs" ou aportuguesado para "blogues") ? uma forma simples e acessível a leigos de manter diários actualizados na Web ? fizeram disparar o número de blogs em Portugal. Dois acontecimentos (a guerra no Iraque e a adesão do euro deputado José Pacheco Pereira à blogosfera) marcaram essa explosão, mas o imediatismo tanto da Imprensa como dos próprios blogs torna difícil a compreensão do assunto. Este livro surge para colmatar a deficiência de reflexão sobre os weblogs, traduzindo a sua linguagem, abordando-os numa perspectiva histórica e contextualizando o seu crescimento. Mas não se fica por aí: também explica como se faz um blog, nos dois sistemas mais populares actualmente disponíveis, e apresenta uma lista dos blogs mais representativos da blogosfera portuguesa, organizada por temas. .:: mais informações Terça-feira, Outubro 14, 2003
# [sobre as postagens/comentários e lista] Mara disse: "É diferente postar de fazer o comentário usual e também de escrever na lista de discussão. Não tenho muito claro o porquê. Não sei se é a visibilidade, o cuidado estético..." Penso que cada um destes espaços acaba por satisfazer algumas necessidades que temos, pela sua própria forma. Visibilidade: O blog é inteiramente visível para quem abrir a página, os comentários só para quem tiver o interesse em lê-los, a lista de discussão é lida apenas pelo grupo. São graus de privacidade diferentes. Recursos/espaço: O post tem espaço e recursos que os comentários não possuem tão facilmente. Os emails equivalem ao post, neste aspecto. Acessibilidade: Temos diferentes acessos em relação aos blogs e comentários. Podemos comentar qualquer um dos blogs do grupo livremente, mas podemos postar livremente apenas no [zaptlogs] e no nosso próprio blog. Não podemos postar no blog de um colega, a menos que ele nos habilite mediante convite. Assim, se eu quiser alongar um assunto: no [zaptlogs], faço um post; no blog da Daisy, idem, pois tenho convite dela; no blog da Mara uso os comentários ou posso optar por mandar-lhe um email. Pessoalmente, tenho feito assim: uso os cometários para questões pequenas e pontuais, respostas ou comentários mesmo. Para questões mais complexas ou gerais, no [zaptlogs], faço um post. Para organização do grupo, assuntos de rotina, como lembrar do dia do encontro ou alguma tarefa relativa a ele, ou alguma questão particular, uso a lista. Domingo, Outubro 12, 2003
# [Motime - novo serviço de weblogs] Encontrei uma ferramenta para blogs nova, semelhante às demais, como o blogger ou blogger.br, porém, ao meu ver, com mais recursos e mais interativa. Me cadastrei (cadastro fácil) e criei um blog para testar >>> http://brazil.motime.com/ O endereço para cadastro e edição é: http://www.motime.com/ .:: restrições em relação ao blogger: não armazena imagens e não publica em endereço do usuário, via FTP. .:: vantagens em relação ao blogger: possui ferramentas de edição quase no nível do w.bloggar, adiciona 'smiles', adiciona facilmente links no espaço destinado à eles. Sábado, Outubro 11, 2003
# [escritor faz turnê virtual por blogs ] Para promover seu livro, Screening Party, Dennis Hensley optou por uma versão econômica para a turnê. Ao invés de gastar dinheiro com transporte e hospedagem, faz visitas virtuais as cidades divulgando sua obra. A cada dia ele pode ser encontrado em um blog diferente, dando entrevistas, falando sobre seu trabalho e assumindo os posts daquele blog. .:: na wired (em português) Sexta-feira, Outubro 10, 2003
#  [para onde eles olham?] Uma vista (clique na foto para vê-la ampliada) de uma das conferências da Blogger.Con 2003. A BloggerCon aconteceu no campus da Harvard Law School, em 4 e 5 de Outubro de 2003. No weblog da Blogger.Con, David Winer pergunta: - Que querem com seus laptops? Porque não olham para o conferencista? Será que poderemos ao menos tentar fazer conferências que atraiam mais a atençao? Muito interessante ler as tentativas de respostas nos comentários à este post. Olhando a foto, me lembrei da mania que tenho de desenhar enquanto presto atenção ema aulas, encontros com a orientadora do mestrado, conferências, etc. Anoto, também, no meio dos desenhos. Esta é a forma como me concentro, embora deixe algumas pessoas inseguras. Para mim, poder assistir palestras, cursos, aulas com um laptop é poder gerenciar a atenção e colocar os assuntos à minha maneira. Tomando notas, linkando, socializando no blog ou irc. Nas escolas onde até a atenção tende a ser padronizada, um laptop é tão bem vindo quanto os meus desenhos. .:: mais imagens da conferência por Brian Bell Quinta-feira, Outubro 09, 2003
# [encontro 08/10/2003]
Depois de quase um mês de recesso, reiniciamos com mais colegas à bordo do projeto, alguns abandonos e alguns retornos. Tivemos que reiniciar ou retomar várias coisas básicas, principalmente sobre os blogs. Cadastro, loguins, postagem básica. Trabalhamos, também, na edição de imagens usando versões livre, proprietário demo e shareware. Thumbs, PhotoShop e Gimp. Esta parte ficou bem superficial. vamos ver se desperta algum interesse durante a semana. No todo, o reinício foi alegre e meio tumultuado. Possibilitou até algumas reflexões sobre o caos. Terça-feira, Outubro 07, 2003
# [significados] O puro ato de escrever já é refletir sobre a realidade. E finalmente esse blog faz um ano exatamente hoje. E quem diria que tudo começou aqui. A primeira vez que tive contato com a blogosfera foi através do André Takeda, escritor gaúcho. Após ler seu livro (Clube dos Corações Solitários) e entrar no seu site, me encantei com aquele seu diário virtual. E como vocês sabem, um link leva a outro e finalmente surgiu o ddp do sul, com a descrição de um blog de um cara de 22 anos, viciado em livros, música, coca-cola [light] e internet. Confesso que não imaginaria que isso duraria tanto e hoje tenho certeza de que o ddp do sul vai ter vida longa. Posts, comments, blogosfera, blogger, link, arquivos, template e layout começaram a fazer parte do meu vocabulário cotidiano. Fico encantado com ferramentas como o audioblog e não duvido nada de que em pouco tempo estaremos viciados no videoblog. Até imagino quando meu filho perguntar como foram meus 20 e poucos anos e eu falar que está tudo lá, registrado na rede. A primeira pergunta que vêm à cabeça ao ver o título deste blog deveria ser "mas o que é isso?". Um pouco devido a, acredito, não ter nada muito parecido por aí. E um pouco devido ao nome ser bem ruim mesmo. De qualquer forma, a resposta é a mesma: é uma espécie de versão eletrônica de um diário de pesquisa. Nesse ponto talvez a nova pergunta seja "que diabos é um diário de pesquisa?" (....) Segunda-feira, Outubro 06, 2003
# [Revista do CINTED] Com a correria da viagem esqueci. De papo agora com o Sérgio, no ICQ, ele me lembrou :) Saiu meu texto na Revista Renote do CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. (ISSN 1679-1916) Renote quer dizer Revista Novas Tecnologias na Educação e foi editada a partir dos trabalhos apresentados no II Ciclo de Palestras do CINTED, em setembro último. Em breve, penso que no mês que vem, sai em outra revista da UFRGS um artigo meu sobre os weblogs. # [baixando a poeira] Esta semana vai ser dedicada a fazer um balanço dos meus movimentos pelos caminhos da pesquisa. Para, talvez, blogar o que está registrado em esquemas no caderno e para organizar os novos passos na direção/alteração dos objetivos/questões de pesquisa. Inclusive resgatar alguns posts que deveriam estar aqui, mas foram parar no Onde anda Su? ou no [zaptlogs].
No post anterior, coloquei parte de uma linkania que eu certamente perderia se deixasse solta no RSS. A idéia é completar depois. Hoje, por links tortos, encontrei um nascente blog de pesquisa sobre... blogs. Li os posts (são poucos ainda), sem aprofundar e acredito que a pesquisa seja relacionada aos blogs na comunicação. Maria Clara, a pesquisadora, refere a orientação de Raquel Recuero, que tem trabalhos escritos sobre o assunto e que, acredito, segue na pesquisa. Tempos atrás, escrevi a ela, Raquel, na tentativa de uma troca/interação à respeito de nossos objetos de estudo, que são próximos. Na ocasião, ela enfrentava mudança de residência e outros atropelos. Mais tarde, perdemos o contato. É difícil encontrar com quem conversar sobre weblogs, num certo nível, no Brasil. Fora sim, mas não é realmente a parceria que eu pretendo. No SmartMobs, por ex, o interesse maior é sobre as tecnologias móveis e, mesmo eu tendo forçado a barra em alguns posts, ou mesmo em off, em relação aos weblogs, o assunto fica restrito ao mais óbvio. No outro blog que participo, além do SmartMobs, o EdBlogger Práxis, também não encontrei outros pesquisadores brasileiros. Falando nisso, estou devendo lá o relato da minha apresentação XI seminário sobre formação de professores para o Mercosul - Cone Sul. :: update: passeando pelo blog de pesquisa da Maria Clara, encontrei o blog de pesquisa do Ricardo #  [links para explorar] Depois de mais de dez dias parado, meu leitor de notícias congestionou de informações. Estou sem tempo para verificar todas, então resolvi blogar as mais promissoras. Os links: :: Weblogs? - do Center For Educational Technology, by Sarah Lohnes. links para vários artigos sobre weblogs. :: Educational Weblogs links para artigos sobre o tema :: Ed Tech Dev um wiki contendo links para weblogs/textos relacionados a tecnologias educacionais, inclusive objetos educacionais. :: An introduction to rss for educational designers, by Stephen Downes November 2, 2002 (este eu tenho impresso) :: Educational Weblogs, by Alberto Delgado no Ed Blogger Praxis :: Drupal in Education, by Alberto Delgado uso do Drupal como forum de discussão, etc, no Ed Blogger Praxis :: blahblahblog sobre o uso de weblogs :: Teachers teaching Teachers, The Bay Area Writing Project (BAWP) is a collaborative program between UC Berkeley and Bay Area schools. For over 25 years, BAWP has been a vital resource for teachers and schools in the Bay Area, not only in the teaching of writing but also as a model of professional development, teacher leadership and reform. :: blogAtlanta - The 2002 Tour relativo ao anterior, projetos. :: Education World Creating a WebQuest: It's Easier Than You Think! Quinta-feira, Outubro 02, 2003
# [da I-Coletiva]
Duas entrevistas interessantes pescadas da I-Coletiva: ?Construímos a Internet conforme sua própria imagem? - Manuel Castells Comunidades Colaborativas - Federico Casalegno Quarta-feira, Outubro 01, 2003
# [weblogs no Colégio Notre Dame de Campinas] Vale uma visita ao CNDVirtual, de Campinas. Existem inúmeros projetos utilizando as tecnologias educacionais informatizadas, incluindo weblogs, jogos, webquests e outros recursos. O site foi recomendação da Profª Miriam Salles, professora de Informatica Educacional do Colégio Notre Dame de Campinas e responsável pelo site CNDVirtual. Como fazemos no InTramse, o CND Virtual utiliza um weblog como veículo de notícias.
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