Aconteceu na UNISINOS, entre os dias 3 e 5 de setembro. Participei juntamente com colegas do TRAMSE, apresentando trabalho. A seguir um relato de parte de nossa passagem pelo Congresso.

Camila, Daisy, Odalci e eu saimos da UFRGS às 8h:30 , mais ou menos, rumo à Unisinos e ao II COngresso. Tivemos sorte de não pegar engarrafamento e chegamos em tempo. As apresentações estavam previstas para iniciar às 9h e a de cada um de nós seria numa mesa diferente.
No estacionamento, encontramos Ana, Mara e Rosane. Carmen chegaria mais tarde com o Prof. Jaume Martinez Bonafé, da Universidade de Valencia - ES, palestrante na parte da tarde sobre "Políticas Educacionais Nacionais e Internacionais".

A Unisinos é enorme e foi na base do "fora de forma à destino", um corre-corre meio atrapalhado que nos dispersamos. Minha apresentação seria no Eixo 9 - Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação. Fui para a sala e entrei quietinha porque as apresentações já haviam iniciado. O primeiro bloco de dois trabalhos era de pesquisadores ligados à PUCRS: Políticas Públicas e Informática Educativa: uma conexão necessária (ou de como ainda é necessário discutir sobre o óbvio), pela Profª Helena Sporleder Côrtes e Educação à Distância: com muita interatividade e mediação pedagógica, pela Profª Elaine Turk Faria.

O primeiro trabalho apresentou os resultados parciais de uma pesquisa que visa avaliar a política de informática educativa da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre - SMED, entre os anos de 1994 e 2004. Focaliza, principalmente as ações e omissões em relação às políticas públicas. O segundo trabalho, relatou uma investigação realizada nos cursos à distância da PUCRS, usando o ambiente WebCT, enfatizando os parâmetros de interatividade e de mediação pedagógica.

Após as apresentações, um espaço para perguntas / intervenções e eu com uma na ponta da língua: Como se resolve a contradição entre as políticas públicas que se direcionam para a opção pelo software livre, como as da Prefeitura de Porto Alegre , e a formação de professores em ambientes proprietários como o WebCT usado pela PUCRS? ........... Rendeu um bom papo, mas poucas respostas.

Em seguida ao intervalo, apresentei meu projeto: A formação de professores em comunidades de educadores pesquisadores: autoria e autonomia na criação e utilização das tecnologias educacionais informatizadas. O trabalho escrito é uma versão de antes da defesa, portanto já está defasado e não apresenta a opção e fundamentação pelos weblogs. Porém, na apresentação, fiz um relato sobre o projeto definitivo e seu atual status.
Como sempre, causou uma certa er... surpresa o meu referencial teórico em Marx, no lugar onde a maioria usa Habermas, Deleuze e Morin. E curiosidade quando eu justifiquei. Pena não ter sido possível aprofundar esta parte por causa do tempo.

A presentação seguinte foi de meu colega da UFRGS, Miguel Orth: Experiências teóricas e práticas de formação e capacitação de professores em informática da educação, onde ele analisa a formação / capacitação de professores do LEC - UFRGS e da PUCRS.

Após este bloco, mais uma rodada de perguntas e debate com os quatro apresentadores. Foi interessante o debate, embora o tempo reduzido.

:: fim da primeira parte ..................